Die ideologische Arbeit an den Schülern ist wichtiger als Pädagogik, Ethik und Kultur – ein Merkmal, welches das von der Regierung entworfene Schema zur Aufrechterhaltung ihrer Macht bestätigt; wogegen es jedoch sehr schwer ist zu kämpfen, aufgrund der fortschreitenden Aufhebung des politischen Willens der Bürger.
Indoktrination funktioniert. Man müsste schon ein Narr sein, um dies zu leugnen. Die Beweise sind in der gesamten aufgezeichneten Geschichte überwältigend. Religionen, Nationalismus und sogar totalitäre Politik sind Folgen davon, trotz ihrer offensichtlichen unlogischen Einflüsse. Verschiedene Formen der unterstützenden Propaganda werden unerbittlich durch alle verfügbaren Medien betrieben.
Kuba ist eine Insel, auf der die isolierte Bevölkerung seit fast 60 Jahren nur die Informationen erhält, die von einer total kontrollierenden Behörde bereitgestellt werden, auf der die Grundbedürfnisse des Lebens von derselben Behörde kontrolliert werden, ebenso wie die Bildung.
Praktisch ab dem Alter von einem Jahr im Kindergarten, den ganzen Weg durch die Schul- und Universitätsausbildung, werden Kinder per Gesetz der kommunistischen Indoktrination unterworfen, in der Tat wird es als ein Verbrechen betrachtet und mit bis zu drei Jahren Gefängnis bestraft, wenn Eltern ihren eigenen Kindern in ihrem eigenen Haus etwas beibringen, das dem Kommunismus widerspricht. Schulbücher, vom frühesten Alter an, sind auf Indoktrination ausgelegt. C steht für Che, F steht für Fidel, G steht für Granma, R steht für Revolution und so weiter. An den Wänden der Klassenzimmer hängen Bilder der Hauptfiguren des Personenkults und politische Slogans.
Universitätsstudenten im Hauptstudium verwenden Zitate von Fidel Castro in ihren Abschlussarbeiten. Alle Medien, Zeitungen, Radio und Fernsehen, werden vom Staat kontrolliert und alle Reporter sind an staatliche Anweisungen gebunden. Überall auf der Insel gibt es Plakate und Banner mit kommunistischen Parolen, andere sind nicht erlaubt. Zwei aufeinanderfolgende Generationen von Kubanern kennen nichts anderes. Die Zensur ist streng und nur vom Staat genehmigte Bücher können in Bibliotheken gezeigt werden.
Die Indoktrination beginnt bereits im Kindergarten
„Ich habe meine 3-jährige Tochter in der Kita. Das kleine Mädchen kam eines Tages nach Hause und sollte Che’s Mütze malen. Also nahm sie die schwarzen Buntstifte und malte, so gut sie konnte, einen Hut mit einem kleinen Stern darauf. Am nächsten Tag kam das Mädchen mit der Aufgabe zurück, Camilos Hut zu malen. Und sie wiederholte den gleichen Schritt. Aber am dritten Tag, als sie die Treppe zum Haus hinaufstieg, verkündete das Mädchen, dass sie an diesem Abend für den nächsten Tag Fidels Hose malen müsse.“
Aussage einer kubanischen Mutter, 2013
*Anm: Che, Camilo und Fidel (und auch Fidels Bruder Raúl) sind die ikonischen Führer der kubanischen Revolution.
Auszüge aus dem kubanischen Lesebuch 1. Klasse
(Bilder aufgenommen aus dem in der Schule benutzten Buch 2021)
Camilo lebt. (Camilo Cienfuegos, Revolutionskämpfer)
Jeder Kubaner ist ein Soldat.
Che kämpfte in Kuba. (Che Guevara, Revolutionskämpfer)
Wir kämpfen und singen.
Daneben legt er das ……Gewehr.
(F = fusil)
Der Milizsoldat hat ein Gewehr.
Er liebt den Frieden.
In guten Händen
ist ein Gewehr gut.
Der Platz ist sehr schön.
Der Himmel sieht blau aus.
Die Milizleute paradieren.
Tausende von Tüchern grüßen.
Fidel ist hier, wir sehen ihn glücklich!
Es lebe Fidel!
Gestern und heute, sagt das Volk:
„Kuba ja, Yankees (Amerikaner) nein!“
Der April ist ein sehr schöner Monat.
Im April öffnen sich die Blüten.
Und der April ist der Monat des Girón.
Einmal, im April, haben uns die Yankees (Amerikaner) angegriffen. Sie haben eine Menge schlechter Leute geschickt.
Sie wollten dem freien Kuba ein Ende setzen. Das Volk hat sie besiegt. Fidel führte den Kampf an.
Anm: Im Text wird ein für Kinder schönes Thema erwähnt, nämlich, dass im schönen April die Blumen anfangen zu blühen. Dann geht es aber wieder um ein militärisches Thema und als Bild wird nicht eine sich öffnende Blüte gezeigt, sondern eine Hand mit einem Gewehr!
Fidel, bärtig, kommt zuerst an;
Fidel, leicht
mit den Stiefeln eines Kriegers.
So in Oriente
oder in Vueltabajo,
in guten wie in schlechten Zeiten.
Überall, Fidel anwesend:
bei der Arbeit
oder zwischen den Kugeln.
Als ob sie aus Flügeln gemacht wären
seine Kämpferschuhe.
Auszüge aus dem kubanischen Lesebuch 2. Klasse
(Bilder aufgenommen aus dem in der Schule benutzten Buch 2021)
Siegreich und gerecht
kam die Revolution herbei
und schmiedete in unserem Land
neue Tage des Glanzes.
Aber der Feind wollte nicht
das bessere Land verlieren
und zu den rebellischen Ufern
brachte er seine heftige Invasion.
Vaterland oder Tod ! Wir werden siegen!
Mit diesem Schrei der Ehre,
erreichte das Volk in drei Tagen,
den Sieg von Girón!
Es war der 26. Juli und die Dämmerung brach gerade an. Einige Autos kamen von der Siboney-Farm. Sie waren junge Kubaner, die bereit waren, zu gewinnen oder zu sterben. Sie wollten den Tyrannen beseitigen.
An der Spitze kam Fidel. An seiner Seite waren Raúl und Abel. Sie alle wussten, dass die Aktion gefährlich war, aber sie waren entschlossen, für die Freiheit ihres Heimatlandes zu kämpfen. An diesem Tag wurden sie zu Helden.
In der Moncada-Kaserne befanden sich viele Soldaten mit starken Waffen. Der Kampf war schwierig. Fidel befahl einen Rückzug. Er wollte nicht, dass seine Kameraden sterben. In den Bergen würden sie den Kampf fortsetzen.
Wenn ich erwachsen bin,
was werde ich sein, Mama?
Du kannst ein Bergmann sein,
vielleicht ein Flieger,
ein guter Seemann
oder ein guter Müller.
Vielleicht ein Anwalt,
Wer weiß, Arzt,
Industrietechniker,
Forscher,
tapferer Soldat,
starker Baumeister.
Seist du ein Lehrer
oder ein Landwirt.
Du wirst sein, was immer du willst,
wirst der Beste sein,
Du wirst sein, wenn du gut bist,
ein Arbeiter.
Anm: So viele Berufe werden aufgezählt, aber die Hälfte des Bildes ist gefüllt von militärischen Motiven.
Die Revolutionären Streitkräfte werden FAR genannt, weil F für Fuerzas (Streitkräfte), A für Armadas (bewaffnet) und R für Revolucionarias (revolutionär) steht. Auf diese Weise ist es kürzer.
Zu den Revolutionären Streitkräften gehören Soldaten, Flieger und Matrosen. Sie alle sind unsere Kameraden und tragen Waffen, um das Volk zu schützen und es vor seinen Feinden zu verteidigen.
In sozialistischen Ländern sind die Streitkräfte revolutionär. Und revolutionär zu sein bedeutet, immer auf der Seite des Volkes zu stehen und es zu verteidigen.
Das ist es, was die Genossen der FAR in Kuba tun.
Boca de Samá ist ein kleines Fischerdorf in Holguín. Vor einiger Zeit wurde dieses Dorf von einem Yankee (Amerikaner)-Piratenboot mit Maschinengewehren beschossen.
Männer, Frauen und sogar Kinder wurden verwundet. Chabela, eine Freundin meiner Mutter, hat mir von diesem Tag erzählt….
„Diese Leute kamen, um uns zu töten. Wir hörten ein seltsames Geräusch und sahen ein Licht am Ufer. Es war das Boot, das auf uns geschossen hat. Ich warf mich auf den Boden. Es gab viele, viele Schüsse.
Schließlich“, fuhr Chabela fort, „entfernte sich das Licht. Sie sagen, es war auf dem Weg nach Norden. Wir gingen hinaus und sahen meine Freundinnen Nancy und Ángela verwundet.“
Die Menschen waren empört. Die Yankees (Amerikaner) sind nie zurückgekommen; sie wissen, dass wir alle unsere Küsten beobachten, vor allem die Grenzwächter.
Jetzt, in Boca de Samá, lernen und spielen die Kinder fröhlich. Niemand wird sie aufhalten können.
Hohe Stirn,
kein Wunder,
Sohn in den Armen,
Gewehr über der Schulter.
Grün und hellblau,
Baskenmütze und Hemd,
schöne Farben
als Motto.
Bei der Arbeit
zu Hause,
in der Verteidigung,
beim Lernen.
Sie ist Zärtlichkeit,
sie ist Aktion
und Anführerin
in der Produktion.
Die gute Mutter,
die Tapferste,
die Kämpferin,
die Kämpferin.
Auszug aus einem kubanischen Mathematikbuch Sekundarstufe
(Bild aufgenommen aus einem komplementären Übungsbuch 2019)
- Um die feindliche Politik gegen unser Land zu verstärken, werden aus dem Haushalt der US-Regierung jährlich neunundfünfzig Millionen Dollar an die konterrevolutionären Gruppen gezahlt. Das entspricht einem Tagesdurchschnitt von:
A: ___ Fast eine halbe Million Dollar.
B: ___ Ein bisschen mehr als fünfzehntausend Dollar.
C: ___ Ein bisschen weniger als fünfzehntausend Dollar.
D: ___ Etwas über einhundertfünfzigtausend Dollar.
„Im Fernunterricht der siebten Klasse für spanische Literatur gab es zehn Hausaufgaben, die im Laufe der Woche zu beantworten waren. Das Kapitel, das sie studieren, handelt von der Beschreibung. Sie müssen beschreibende Texte analysieren und die Verwendung von Adjektiven üben. Von den zehn gezielten Übungen:
Aussage einer kubanischen Mutter, 2021
– Die erste basiert auf einer Beschreibung von José Martí durch Rubén Darío.
– Die zweite basiert auf einer Beschreibung von Che durch Raúl Roa.
– Die dritte basiert auf einer Beschreibung von Camilo Cienfuegos.
– Die vierte ist die Beschreibung des Emblems des Bundes der Jungen Kommunisten.
– Die fünfte ist eine Beschreibung von Julio Antonio Mella durch Juan Marinello.
– Die sechste ist eine Beschreibung des Staatswappens.
– Die siebte ist eine Beschreibung der Nationalblume.
*Anm: alles historische Figuren, patriotische und offenkundig politische Symbole
Nur bei den letzten drei Übungen geht es um technische Aspekte der Beschreibung, bzw. um das Gedicht „La higuera“ von Juana de Ibarbourou. Und ja, Sie lesen richtig, es ist nicht das Fach Geschichte, es ist das Fach spanische Literatur.
Wenn der indoktrinierende und eingeschränkte Unterricht in Geschichte und Staatsbürgerkunde schon eine Beleidigung ist, dann ist das, was mit dem Fach Spanisch-Literatur geschieht, fast noch schmerzhafter. Seit Jahren sehe ich, wie meine Kinder in den Prüfungen zu diesem Thema erzählen müssen, wie das Leben der Ureinwohner oder der kubanischen Sklaven war, oder die Persönlichkeit und die Heldentaten von Frank País, Camilo Cienfuegos oder eines anderen Märtyrers beschreiben. Darüber habe ich mich schon mehrmals bei Elternabenden beschwert, doch es ändert sich nichts. Und seit Jahren beobachte ich, wie von Schuljahr zu Schuljahr die Begeisterung der Kinder für das Schreiben nachlässt.“
Weitere Quellen: Carlyle MacDuff, Juliette Isabel Fernández Estrada, Lilliane Ruiz